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福清市龍山中心小學2020—2021學年 教導處工作計劃
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福清市龍山中心小學2020—2021學年 教導處工作計劃
來源:    作者:    點擊數:    更新時間:2020-08-30 17:27:26

                                                                                          福清市龍山中心小學20202021學年

教導處工作計劃

 

以學校工作計劃為核心,在教學管理中根據計劃,認真貫徹重在落實,充分調動教師的積極性、主動性,提高課堂效能,提升學校教育教學質量。加強日常管理工作,使管理走向規范化、科學化,努力提高學校的教學管理水平。堅持走科研興校、興教之路,積極開展教育科研活動,使各科教研活動開展豐富有效,全面提高教學質量。加強師資培訓力度,著重培養青年教師,確保教師隊伍有層次、穩固提升教學水平。

一、善學善思,努力提高思考力

(一)、加強梯隊建設,促進個體發展

1、加強教師發展意識

充分發揮名師、骨干教師和經驗豐富的老教師進行學科教學工作的傳、幫、帶的工作。

堅持理論和實踐緊密結合,通過專業引領、同伴互助的外部幫輔,逐步達到自我反思、自我發展的成長需求。

積極開展學科的教研工作,認真分析現有狀況,總結提升反思與經驗,使英語教學教研工作再上一個新的臺階。

落實月常規檢查制度。從課程方案執行率、課堂教學達標率、教學質量監控等內容加強檢查反饋,真正落實常規檢查輔助于課堂教學的目的。

2、提高各科教學質量

夯實基礎知識、加強書寫等各種學習習慣的培養,做好后進生輔導工作。

以賽促練、以練促思,力使比賽經驗服務于日常教學工作。中心校這學期語文科擬定:在新中國成立71周年之際,將在九月份舉辦以“愛祖國、愛家鄉”為主題的征文活動、11月份舉辦硬筆字書寫比賽、十二月底開展迎新年元旦詩歌朗誦會。數學科擬定第15周開展數學思維競賽。英語科擬定十二月學生英語素養知識競賽。(各完小校校內自行安排時間進行,完小校教導處統籌活動細則)

創設語言情境,豐富各種語言、技能學習經驗。

各學科協同發展,促進學生的全面發展和可持續發展。

(二)、加強各校研討交流,促進團隊發展

1、加強網盤管理,促進各完小校教導處常規電子的材料完善:

1)期初第二周五之前各完小把教導工作計劃、各科教學計劃、三表、一師一優課的安排表以校為單位上傳網盤。

2)期末工作總結、教學總結、開課材料(教學設計、教學設想、反思、課件)上傳網盤。評議表期末統一紙質上交。時間暫定于每學期期末最后兩周

3)各校要以各學科教研為主要方式,各校教導處發揮各校的團隊協作能力,在日常集備、磨課、命題、檢測等方面檢驗與指導課堂教學的研討,扎扎實實完成學科教學任務,認認真真把好教學質量關口。

2各校要加強對薄弱學科的跟蹤調查指導,通過對師資生情的綜合分析,開展幫扶共進活動。加強提升五、六年的教學質量,繼續抓好抓實五、六年級的教學質量活動作為教學工作的重中之重。

二、善研善行,努力提高創新力

(一)強化教學管理,規范教學常規
    (1)加強課程管理。嚴格按照課程計劃開足、開齊、開好每一門課,要求教師嚴格按課程表上課,不得隨意調課、變更學科的課時量;在教師的管理上,要明確職責,對其常規工作進行量化管理。

2)落實新常規制度。認真落實各科新《教學常規》,從備課、上課、作業布置批改、質量檢測等各方面明確要求,并通過檢查教師備課、常規聽課評課、抓單元過關、期末檢測等,使落實常規要求成為教師的自覺行為。檢查要突出課程方案執行率、課堂教學達標率、教學質量監控等內容,克服浮光掠影式的籠統的對教師備課本和學生作業本的翻閱,檢查后,有問題的必須有相應的整改要求,杜絕管查不管改的現象。

3)加強教學質量監控。首先,加強單元測試的管理。一至六年級科每個單元結束后,教師要及時進行檢測,及時反饋存在的問題,努力實現單元過關。其次,本學期,重點是抓實抓好5、6年級“月考”,監控好教學質量。每次考試結束后,在全面分析學生試卷的基礎上,認真實施矯正教學,教會學生舉一反三,鞏固學習成果,有效提高學生學習能力。

4)積極參加上級開展各種競賽活動。以賽促學,既能豐富學生的學習生活,又能有有效提升學生的各種能力。

5)建立聽課制度。
  教導處加強隨堂聽課的力度,對年輕的教師聽課次數更要增多,由教導處臨時通知,聽課后及時與上課教師交流,提出修改意見,并檢查備課情況和教學反思的撰寫情況,促使我校課堂教學質量的提高。
    (6)本學期要求中心校45周歲以下教師聽課不少于15節,教師要認真記好聽課筆記,把聽課意見或建議寫在聽課本上,課后要及時與授課老師交換意見或提出建議,以便改進教學方法,取長補短。

(7)鼓勵的教師在教學中智慧校園的資源進行教學,積極推動數字化校園的信息技術在課堂教學中的應用并在效果上加以提高。

(二)加強教學研究工作,全面提升老師素養。

1. 各教研組要以承擔的“十三五”規劃課題為龍頭,制訂好工作計劃,,由教研組長負責組織好學習相關理論文章、說課、評課等交流活動,組長將每次活動資料收集記錄完備,及時交教導處。組織教師觀看錄象,學習借鑒先進教學經驗。教研組長每次做好出勤記錄,期末做好統計工作。

2.做好新教師的“傳、幫、帶”工作。教導處為年輕教師分別安排指導老師,要求師傅在備課、上課、作業批改及課外輔導等方面給予悉心指導,以期縮短年輕教師的成長期。為進一步提高教師的教學水平,開展伙伴結對互助活動。

3.積極組織教師參加10月份和12月份的兩場全國課堂教學大賽。為了給我校青年教師提供一個鍛煉的平臺,一次成長歷練,也是一次自我挑戰,從而促進青年教師的成長,提升課堂教學水平。

4.構建教研新模式——以教研促發展。教研時間安排:周三下午數學科課題組教研活動;周四下午語文科課題組教研活動;周四上午英語和綜合課題組教研活動;周五下午部級課題組教研活動,參加部級課題的完小校有:龍山中心小學、龍東小學、倪埔小學、塘頭小學、先強小學和里美小學這6所學校的五年級的教師和學生。眾所周知,教研活動是學校教育的重頭戲。隨著新課改的持續推進,合作交流討論的教學方式越來越受推崇,不單是學生在課堂上要求合作交流,教師在教研活動中也要求加強合作討論。于是集體備課應運而生,成了教研活動的核心之一。集體備課是教師之間互相交流教改信息、探討教學方法、切磋教學藝術的一項重要措施。新學期,我校將立足于個體自備的基礎上,以學科和年級備課組為單位進行備課、賽課。匯聚集體智慧、優化教學方案、減輕教師負擔、增強課堂效果、提高教學質量。 

5.發揮骨干教師的作用,使骨干教師在我校教育教學改革中起到示范作用和帶頭作用。

6.創造一切條件,采用“走出去,請進來”的方式,組織青年教師外出參加各類培訓和各種觀摩活動,博采眾長,拓寬教學思路。

7.著力于青年教師的業務培訓,促進青年教師脫穎而出。根據教導處意見,遵循公開、公平、公正的原則,組織開展相應的競賽,給青年教師壓擔子,促提高,力爭在市級各類競賽中取得優異成績。

8、加強教師的培訓和繼續教育工作。支持青年教師進行高一層次學歷進修,不斷提升我校教師學歷比例和知識結構的層次,組織好普通話、信息技術等多項培訓工作。

9.綜合學科工作常態化

繼續完善綜合科的常規管理,培養孩子的科學素養,激發孩子們大膽實踐、敢于創造的探索精神。

 

 

福清市龍山中心小學教導處

2020年8月30日

 

 

 

計劃總結圖文
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